A. un marco común de valores humanos y evangélicos
B. una filosofía y unas pautas de gestión y quehacer educativas propias.
C. unas políticas educativas, pastorales y administrativas comunes;permite superar visiones y prácticas educativas cerradas en sí mismas y pretende superar la calidad educativa de cada uno de los Centros educativos viatorianos.

Hay muchas definiciones de calidad en educación. J.Mortimore dice: "La escuela de calidad es la que promueve el progreso de sus estudiantes en una amplia gama de logros intelectuales, sociales, morales y emocionales, teniendo en cuenta su nivel socioeconómico, su medio familiar y su aprendizaje previo. Un sistema escolar eficaz es el que maximiza la capacidad de las escuelas para alcanzar esos resultados.
La calidad de educación de los Colegios Viatorianos se centra en los siguientes criterios o ámbitos:

A. Evangelizador. "Anunciar a Jesucristo y su Evangelio y suscitar comunidades en las que se viva, se profundice y se celebre la Fe"
B. Formador de valores."Educando a cada alumno en las virtudes cristianas.
C. Excelencia académica. "Un centro que busca la excelencia académica en cada uno de sus alumnos".
D. Integración social. "Nuestros centros educativos privilegian la integración social acogiendo alumnos de todos los sectores socioeconómicos".
E. Gestión de calidad."Un centro educativo gestionado en modelo de calidad".

1. Un contexto y una vivencia de relaciones humanas más bien centradas en el sentido de comunidad que de grupo, iluminando el comportamiento personal y social desde la persona y enseñanzas de Jesús, afectando éstas las costumbres y formas de relacionarse los unos con los otros. Por lo tanto, en el P.E.E.V. es importante la enseñanza que emana de la Palabra de Dios y la formación en los criterios de actuación y en las diversas áreas del saber según la mirada crítica magisterial de la Iglesia.

2. El P.E.E.V es un medio para que las personas se asocien cada vez más a sus experiencias de vida como un constante ofrecimiento a Dios, celebrando desde la fe, cada acontecimiento, momento y tiempo, tanto de la vida de las personas como de los hitos educativos, institucionales, culturales y eclesiales.

• Nuestros centros educativos son de confesión católica y enraízan sus proyectos formativos de hombre en Jesucristo y su mensaje.
• Nuestros centros educativos privilegian la integración social acogiendo a alumnos de todos los sectores socioeconómicos.
• Creemos en la Iglesia, al educar lo hacemos desde la perspectiva de la fe, de acuerdo a la misión de la Congregación Clérigos de San Viator: "Anunciar a Jesucristo y su Evangelio y suscitar comunidades en las que se viva, se profundice y se celebre la Fe”.
• Reconocemos a la familia como la primera y principal responsable de la educación de sus hijos.
• Promovemos el logro de la educación integral cristiana de sus alumnos. Abordamos nuestro propósito desde la triple perspectiva: psicoafectiva, social y religiosa.
• Nuestros centros educativos se integran en el medio social local, reconociendo su historia y sus valores, respetando su identidad, potenciando su cultura propia, iluminando y reforzando el logro de valores positivos y orientando la cultura regional con los valores evangélicos.
• Promovemos en nuestras comunidades educativas un estilo de interrelaciones fraternas, respetuosas, justas y solidarias.
• Consideramos que directivos docentes, docentes, profesionales no docentes, administrativos y auxiliares de nuestros centros evangelizan en la acción educativa por medio de su competencia y una vida en coherencia con las virtudes cristianas.
• Suscitar un talante dinámico abierto a la necesidad de una continua re-actualización de los saberes, preparando para la evolución y el cambio.
• Educamos para el sano y apropiado aprovechamiento del tiempo libre.
• Un estilo pedagógico que promueva la auto exigencia y a la autonomía en el proceso de construcción del conocimiento.
• La enseñanza religiosa escolar católica forma parte de la educación de la fe y su oferta. Será impartida con la mayor calidad posible dentro del horario escolar.
Las prácticas religiosas ofrecidas a los alumnos forman parte del carácter propio del centro.

• Un centro educativo en que todos los integrantes asumen su labor como un mandato misionero.
• Un centro educativo que asume la profesión docente como ministerio, comprometidos como agentes activos de Evangelización.
• Un centro educativo que exige profesionalidad docente y fidelidad al carisma viatoriano.
• Un centro educativo que evangeliza la cultura.
• Un centro educativo que incultura el Evangelio.
• Un centro educativo que busca la excelencia académica y el desarrollo psicoafectivo, social y religioso, educando en las virtudes cristianas a todos y cada uno de sus alumnos.
• Un centro educativo que suscita la experiencia de Dios a través de la vivencia, profundización y celebración de la fe y la formación de comunidades cristianas.
• Un centro educativo que orienta y acompaña en el proceso vocacional cristiano de cada uno de sus alumnos.
• Un centro educativo que educa para la justicia social.
• Un centro educativo gestionado en modelo de calidad.
• Un centro educativo que busca relaciones de fraternidad entre todos sus integrantes.
• Un centro educativo que busca la disciplina, el esfuerzo y la exigencia como elemento formativo.
• Un centro educativo que compromete a los padres y/o apoderados en la educación de sus hijos e hijas.